Çocukların masa başına çalışmaya oturduklarında her şeyi yapacağını düşünürüz genellikle. Ama bazen onların da elinde olmayan nedenler ders çalışmayı ve dolayısıyla başarıyı etkileyebilir. Kalıcı öğrenmeyi sağlayamayan öğrenci, başarıya da ulaşamaz. Öğrenmeyi etkileyen birçok iç ve dış etken vardır: zeka, dikkat, güdülenme, fizyolojik durum…Çocuğun da elinde olmayan bazı nedenlerle öğrenme zor gerçekleşebilir.

Dikkat Eksikliği: Akademik başarının en temel etkenlerinden biri dikkattir. Dikkat eksikliği olan çocuklar; ders çalışırken şarkı söyleme, kalemle oynama, bacaklarını sallama gibi eğilimler gösterebilirler. Yatarak çalışma eğilimleri vardır. Eşyalarına sahip çıkamaz, onları sık sık kaybederler. Gereksiz ayrıntılara fazlaca takılırlar. Zaman asla yetmez. Ödevlerini özensizce hazırlarlar.

Hiperaktivite: Bu güçlüğe sahip çocuklar, ortamı bozucu davranışlar sergileyebilir. Kendilerini kontrol noktasında destek görmeleri şarttır. Yerlerinde duramazlar. Çalışmaları verimsiz ve özensiz olur. Mutlaka bir uzman yardımı gerektiren bir öğrenme güçlüğüdür.

Disleksi: Bu çocuklarda yaşının altında bir okuma seviyesi görülür. Satır atmala, okuduklarını anlayamama, tekrarlama çok sık görülür. Görselliğe çok önem verirler. Farklı şekilde öğrenme kabiliyetleri olan bu çocukların zekâ seviyeleri arkadaşlarından geri olmaz. Sadece daha fazla ilgiye ve bir uzman desteğine ihtiyaçları vardır.

Her çocuğun farklı şekilde öğrendiğini unutmayalım. Bu süreçte ailelere düşen görev: Sabırlı olmak ve çocuklarımızı diğer çocuklarla kıyaslamamaktır. Çocuklarımızı iyi gözlemleyelim, bu tarz davranışlar sergiliyorlarsa mutlaka uzmanlarla görüşelim.